开心晒太阳

生活无国界110620——小麦整理　　
　　
　　题记：我们学习的目的是为了掌握知识，我们学习的目的是为了认识神所创造的世界和万物的奥秘，不是为了考高分。这个世界是神创造的，神不向我们隐瞒祂所创造的世界。了解神创造这个世界的奥秘，努力懂得更多的知识。至于社会外界对于我们的压力，我们尽量不去接招。
　　
　　嘉宾：慕恩老师，国内一所大学的教授。
　　
　　有一个听众反映说她女儿5：40起床，晚上9:30才下课。这还是高一的新生。这对于学生来说是一个很大的压力。对于学生来说，他的压力不仅是他自己的，压力也来自社会，家庭，学校。所以对于学生来讲，他们没有能力完全摆脱这样的压力。但是我们还是要对学生说一句话：高考不是唯一的出路。当他心里有这样的见识或者说价值观念，无论外界的压力多么巨大，他能经受住，能正确看待还是很有益处的。
　　
　　我们学习是为求知。求知是我们的本能，一个小孩子的为什么问题特别多，要问这样那样的问题。实际上他对于世界万物充满的好奇，充满求知欲。我们要满足孩子这样的求知欲，就是借着学校，家长的解读。学习是一种本能的，愉快的一种需求。那之所以孩子感到如此重担呢，就跟刚才提及的这一些理由很接近了。教育界一直在探讨，为什么孩子学习这么辛苦，压力这么大呢？或者是教育体制出了问题了，或者家长望子成龙，望女成凤愿望强烈，或者是将来面临社会时竞争很激烈，或者必须要拿到一个文凭……
　　
　　如果学习没有高压，如果没有社会的目的性，而是一种人本能的话都能学到很好的知识。我们天生对很多事情，看到以后会有反应。孩子很小的时候会问爸爸妈妈我是哪里来的。父母通常会说是爸妈生的，孩子又会继续问爸爸妈妈是哪儿来的，父母会答是爸爸妈妈的爸爸妈妈生的。孩子会刨根问底，实际上他想问到底第一个人是从哪儿来的。这样的话，实际是一个哲学的问题，一个追本溯源的问题。一个孩子就有这么深的提问能力了，说明求知欲是人的本能，不需要再强加。
　　
　　而我们现在的教育已经变成一种强加式的，教育最初的动机和目标失去了。学生学习是他自己一种本能的需要，这样的话学习是一件很简单的事。但是外在环境，比如家庭的原因，给孩子过多的压力，学生完全没必要去承担。学生自己没有办法，这是社会的问题。一个正常的发展和学习变成一种很大的压力和竞争时，归根结底是人的罪带来的。
　　
　　学生在考完大学以为没有压力了，实际上不是这样的。我们处在一个弯曲悖逆的时代，从而造就了弯曲悖逆的价值观念时，我们一生都是在压力之中的，那怎么摆脱压力很重要。作为一个孩子，作为学生，他们是教育体制下弱势群体。他没有办法自己摆脱压力，比较幸运的是我们信主了。有主在我们压力，主会替我们承担。马太福音11章28节，耶稣说，凡劳苦重担的人，到我这里来，我就使你们得安息。这不是说我们不用担我们的担子了，而是祂保护我们得安息。六神无主的时候，我们还有耶稣，我们可以支取祂给我们的应许。
　　
　　耶稣说我的担子是轻省的，我的轭是容易的。因为耶稣爱我们，祂带来的不像是社会给我们的，都是引诱我们，甚至是没有价值的虚空的东西，然后承受很大压力。耶稣不是这样，耶稣说我的担子是轻省的，我的轭是容易的。
　　
　　虽然如此，担子还是有，轭还是要负。那学生怎么理解在祂面前可以得安息，可以将劳苦重担可以交托给祂呢？作为一个学生努力学习是本分。尽好本分，努力学习，无愧良心，这是必要的。但是学生像古人说的，只问耕耘，不问收获。耕耘了必然有收获，不要把结果看得太重，不要为着考试去学习，不要为着迎合社会的潮流而去学习，这样的话学习就轻松了。我们要努力学习，要抓住这个应许，支取从耶稣来的力量。怎么来支取这力量呢？我们灵修，读圣经，听道有很多应许。那么首先要相信。信不是对世界，对老师，对父母，而是对神本身存在的信，我们只要相信耶稣为了我们钉十字架，是为救我们罪人而钉十字架。我们来到祂的面前，不会被这些罪伤害。
　　
　　从高考的角度来说，我们学习的目的是为了掌握知识，这个世界是神创造的，神不向我们隐瞒祂所创造的世界。在伊甸园里，亚当给各种动植物命名，亚当没上过什么大学，神带领亚当，让亚当有足够的聪明才智。不用像我们今天这样为知识而知识，为学习而学习，为考分而考分。考生要注意，学习的目的是为了认识神所创造的世界和万物的奥秘，不是为了考高分。
　　
　　当然，考试是有必要的，考试为了检验学生的掌握状况。但是不能学生的人生和自身，生命价值。这能确定我们这次考试的成绩好坏，但是不能完全确定我们的一生。况且成绩好坏不意味着我们对知识掌握的好与坏。慕恩老师给我们提供了一个妙招，如何减压，就是把心事，重担都告诉上帝，让祂来帮助你。
　　
　　我们生活在现实中，面对社会，面对家庭，面对同学。他们可能不那么仁慈对待我们，学生面对老师，面对家长的时候是个弱势群体。可能社会，学校不会在乎学生想什么，他们在乎的是我要求你做到的，你做到了没有。学生真的是比较可怜的，如果我信上帝，我到教会可以做到，但是老师父母都不会理解，对他们还是很多要求。我们没有能力要求学生向老师，父母解释或者跟社会抗争，也没必要这么做。但是有一点我们可以做到，像经上说的，要保守你的心胜过保守一切，你心里明白什么是对，什么是错，学知识的目的是什么，考核的目的是什么，那么心里要吃住劲儿，不要介意，也不要解释。可能你会面对歧视，面对指责，或者是辱骂。要相信我们依靠的是主耶稣。
　　
　　耶稣为我们做的榜样，祂来到世上救人，没人理解祂，反而把祂钉死了，祂没有多说什么。主做祂该做的，完成祂的使命。那么我们可以效法祂，只做我们该做的，做好本分好好学习。了解神创造这个世界的奥秘，努力懂得更多的知识。至于社会外界对于我们的压力，我们尽量不去接招。
　　
　　那么对于很多在之前的生活学习中，没有尽自己的本分的学生来说，这就是很大的坎儿了。我现在要面临考大学的问题，无论是对于哪一个学生来说，如何来看待这个考大学的问题呢？这个问题很实际，有些看着考试有很好的前景，有些很没有指望。神看我们的时候，祂不看我们的过去，祂是从今天看你的选择，所以我们要“忘记背后，努力面前，向着标杆直跑”，而且每天太阳都是新的，过去的已经过去了，未来在我们手中，今天就是我们的选择。
　　
　　这样说来就不仅是考生了，每个人都一样。我们不要把目光停留在之前我们的失败上，不要让之前的失败影响我们的今天。我们的心要靠着主耶稣，靠着圣灵带领和保护。我们不要活在别人的评价中，包括父母和老师，还有社会。同样未来也交托在他手中，考大学也好，将要考大学的也罢，考过的也好，面对人生未来各种选择的也好，其实每天都是新的机会，都是开创我们未来的一个新的契机。
　　
　　小时候有些父母经常会说“你看某某，你为什么不能像某某家的某某”，所以那些儿某某经常会在印象中出现。这是一种非常普遍的社会现象，容易比较。这种争竞的心理把人放在比较之中，这种比较对于学生包括成年人杀伤力都是很大的。我们每个人恩赐不一样，特长不一样。有些孩子擅长体育，文化课可能比不上邻居的孩子，如果父母拿自己孩子的弱项和邻居孩子的长处相比，就灭了自己孩子的志气了。
　　
　　实际上父母很清楚自己的孩子哪里比别人强，哪里比别人差，只是父母很多时候争强好胜，希望自己孩子样样比别人强，他也知道这样不现实的。家长要学会不要将自己的孩子跟别人比较，有人说，上帝要我们每个孩子合一，但是不是统一。每个孩子都是不一样的，不要被这样的观念影响了。
　　
　　如果过去没有好好努力的学生来说，现在开始努力当然不会晚。即使是高考没考上，或者高考没指望都不代表着一生，高考是人生重要的一个阶段，但不是全部。而且考的好与不好，不是一锤定音的事。关于这点人都知道，就是考试的学生认不清。学生的生活中心就是学习和考试，就是如果学习不好的话一切都完了。人生路很长，这世界很大，有很多领域可供选择，很多方向可以追求。这个是高中教育或者社会教育中给孩子提供太少了的一个方向。
　　
　　人的前途完全不需要由高考决定，最近中国教育频道的新闻统计，近两三年，很多优秀的高材生放弃高考，而且这还有提高的趋势。也有很多学生可能能考上，但是他不愿意考，去了高职学技术，然后直接工作，一边工作，然后根据需要去学习，这个时候学习可能更有效。现在的学习途径很多，函授，远程教育，电大等很多方式可以在职学习，提供很多机会。
　　
　　高考的好与不好，文化课成绩的高与低不能决定一个人未来是否有出息，到了教授的年龄，很多曾经高考中的天之骄子，二十年后，很多方面没有发展和长进，并不是说当时学了后一直都会很好。很多小学，中学毕业的人努力，在各行各业也有很多成就。最近我们也在路上，很多报道听到许多父母说，如果这次高考没有考好，那么这一辈子就完了。这是一个咒诅，不应该这么说的，父母对孩子应该说祝福的话，鼓励的话。很多父母因为不信主，不晓得这话的分量对孩子来说是一个绳索。好话对于孩子来说是一种激励，保护。可以给孩子开辟一条很美好的道路，不好则是一种捆绑，父母不懂得这一点，随意将咒诅加在孩子身上。实际上很多父母自己没上过大学，也没见他完蛋，也活的很好，甚至很有成就。但是为何要让孩子走自己走不了的路呢？
　　
　　我身边有一个实例，一个信主的姐妹，她为她孩子做的见证很值得我们借鉴。她孩子当年3本都没有考上，分数很低。家里人都很生气，觉得完了。这个孩子说要报专科学他喜欢的建筑，2年之后毕业了，正好那时候房地产开发非常热门，对于预算，建筑设计等是供不应求的。孩子自己又喜欢，很快在工作中上手，而且一个人同时兼职好几份工程预算，设计图纸的工作，收入相当高，几年就积累了很好的经验。很多大学生和研究生找不到工作的时候，他已经非常抢手了。他考试成绩很糟糕，没有正儿八经的上大学，只是上了中专。
　　
　　这是个很好的见证，他现在很年轻已经在行业里面小有成就了，收入也非常高。有句话说“人算不如天算”，一切在上帝的手里掌管着，我们要顺其自然，顺服上帝，上帝会负责的。我们要根据一个人的特长，他喜欢的东西发挥他的特长，父母不能按自己意愿安排孩子。古人说“三百六十行，行行出状元”，古代的状元也就一个，可见三百六十行的状元也不是考出来的，都是干出来的。而且在经验中积累出来，所以不要过度在意考试成绩，一个人未来是否有出息不在于这些。
　　
　　我们也看到一个很重要的现象，通往成功的路有很多条。从古到今，大学真的不是唯一的出路。比如说发明家爱迪生，小学没毕业就被老师开除了。这个故事老师肯定跟学生讲过。还有作为将军，作为总统，美国著名的华盛顿，我很崇敬的一个人，他也没上过大学。当代的日本著名的松下企业家，松下幸之助，他也没上过大学。孩子们都喜欢的少年作家韩寒，他也没有读过大学。今天给大家很多反面的教材，其实都是正面的，这些都是佼佼者。还有更多的，但是没有这么出名，也有很多成就。看到这一点，我们就不要往一个地方挤。我们要强调并不是上了大学的人素质都很高，没上的人素质就低。我们经常发现，一个的学历和他的素质未必成正比。最终的成功不一定取决于高考，而是做人的成功。
　　
　　我想对孩子们说，不管考得好还是不好，不管处于怎样的环境中，选择权在你手里，明天在你手里，不在别人的手里。因为上帝造每一个人都有极大的价值和意义。只有这样才可以做到不被社会的潮流和别人的评价所左右。你可以很豪迈的说“天生我材必有用”，将自己交给神，让陶匠塑造你成为合用的器皿。不管器皿装什么，都有很大的价值。

      原文出自《生活无国界》节目博客：http://blog.sina.com.cn/feiyuewuguojie