雅歌

和女儿一起安静地生长（一）

2008年，我开始在一三线城市从事中小学基础教育的时候，女儿不到四岁。之前，毕业后，在北京教的都是成人课程，以外国人为主。女儿地出生改变了我的工作方向。

当时，还不能冲破自己思维地局限，选择在家教育女儿，甚至连这个名词都不知道。但我丈夫立定心志不让孩子上学。我没有反对。但我没料到，家人的压力比我们大多了，尤其是我爸，至今还在忧虑中。

后来，就给孩子找了家幼儿园，私人办的。一件亲历的事，一下子把我的观念翻转了。那是一个圣诞平安夜。幼儿园请了一位叔叔，装扮成圣诞老人，给大家讲故事，同时身上还背着一个大包，故事讲的很好，就在他提到给孩子们送来圣诞礼物的时候，家长们一下子涌到＂圣诞老人＂的身边，把他挤倒后，开始抢背包里的礼物。我抱着孩子，坐在那里，心里的滋味难以表述。就在我离开幼儿园的时候，女儿最好的朋友的爷爷奶奶，每人手上都有一份礼物，孩子也有一份。但女儿的小手空空的。一路上，我和丈夫都没说话。走了一段路，女儿问我：妈妈，为什么你不去给我也抢个礼物？女儿的那个＂抢＂字，如一根针扎在我心上。我对女儿说：妈妈不会抢礼物，永远不会。我的脑子里浮现的全是女儿每次哭着不要去上学的情景。我知道，我错了。我在跟社会的大群一起强奸孩子的意愿。礼物不重要，重要的是教育的意义没了。常常听到中国家长说孩子要过集体生活，融入群里，听起来，多么美好和谐，但是群在干什么？群里的价值观是什么？群在一起追寻着什么？

接下来，就是怎么带领孩子往前走？我们都是从应试教育的生产线上下来的。满脑子的信息，就是缺智慧。不过有一点可以肯定，女儿不上学没有错。我丈夫给孩子买了一套＜清华少儿汉语＞，那里面带了一个小册子，是写给家长和老师的教育原则：1 不教。2 不考。3 不急功近利。（不教，就是不会以游戏的方式教，就不要教。不考，就是不要在孩子刚刚开始学习新东西，就问孩子要结果，包括叫孩子给别人表演。不急功近利，给孩子感知体验的时间。）这套书，从童谣到民间故事到歌曲，都给孩子的童年带来了愉悦的体验。我和丈夫一致认为，先大量感知和体验母语，等孩子母语表达能力有一定基础后，再涉及第二语言。算术，从珠心算开始切入，采用台湾的教法，让孩子对于数字有个形象的概念，不求速度。

孩子12 点以前，有一个小时的学习时间，其它时间自己支配，玩她喜爱的玩具，捏橡皮泥 。早晚锻炼是必修课。不觉中，孩子六岁了。太多的人认为我女儿可怜，因为周末，孩子们都忙着赶场子似的，从作文班到英语班，再到奥数班，再到钢琴班，舞蹈班等等五花八门的培训班，想找个玩伴，客观上，是不现实的。我压根没这想法，因为孩子在院子的花丛里，找到一只小虫子，她俩能玩半天。她的花园宝宝，天线宝宝，米妮围着她坐了一圈，她给她们喂饭，喂水，学会了关爱和照顾她的好伙伴。她似乎有做不完的事。

一个周末，女儿的一个朋友忙里偷闲，来找她玩。可刚好，孩子和爸爸出去了，我对小朋友说：你先玩会咪咪的玩具，她很快就回来了。小朋友随即说：阿姨，我一个人怎么玩呢？我说：想咋玩就咋玩。结果，孩子给我来句：无聊。后来，我就想，群的意义究竟是什么？群，真的能满足孩子心灵成长的需要吗？群里的个体长大后，若遭遇坎坷，那时，群会主动关爱他或她吗？那时群还成群吗？我不是说，群不好，而是群要有爱，以行动诠释的爱。要有包容，接纳自己，也接纳别人的胸怀。这样的群，我会鼓励孩子加入。

我是自己办的培训学校唯一的英语老师，学生从小学到高中，课程的数量对我是个挑战。我喜欢合作，但找不到价值取向相同，才能能承担用新思想解读应试教育。首先，要站在比出题人更高的角度，从价值观，思维方式，表达能力，就可解读整张试卷。
但只有培植孩子们的能力，应试就不那么功利了。同时，也可以实现一部分我的精神诉求。。老师纯粹为钱，学生纯粹为分的事，我不参与。

就在我行走在教育理想与现实之间时，女儿在我身边，成长到了八岁。丈夫多次提出，要离开我所在的城市，他称它为文化旷野的地方。我们很难找到能交流的人，不少人劝我们，在这个地方，不要善良，否则狗都想咬你们。可我舍不得我的孩子们，因为我从小学把他们带到初中，有的进了高中，有的进了大学。他们温暖了我人生的一段旅程。他们的性格，他们的优点弱点，都在我心里。我第一次对纠结，有了更真切的体悟。

和孩子们在一起的日子，有一些事，需要我特别的包容，饶恕。小学英语班，有几个女孩，都是各自班的班长。对女儿，非常排斥，原因是女儿不上学。我告诉她们说，每个人都有权利选择自己走的路。只要自己喜欢，能造就自己都是好的。其实，我知道孩子们心里真实的想法。我希望她们会和女儿一起学，一起玩，一起开心。但现实往往是相反的。女儿的姐姐们把女儿孤立起来。女儿看到其中有个女孩在折纸，就走到她跟前，问：姐姐，你在折什么？她白了女儿一眼，说：不许学我。我就对那个女孩说，DD，你的折纸也是从别人那学来的，对吗？你们要学会分享，因为没有人是什么都会做的。女儿幼小的心灵，感到无比委屈。姐姐们上完课走后，我把女儿抱在怀里，想起我小时候，也会因为嫉妒，伤害过别的同学。因为我也当过班长。我终于有能力安慰女儿：原谅这几个姐姐，她们有一天，也许会成为很好的孩子。女儿如断了线的珠子的眼泪，流得慢了。

太多的经历告诉我：教育第一重要的内容是价值观。

终于有一天，我决定转身。我离开了那个中央电视台选出的魅力城市。

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我们一家三口来到了西安。在陕西师范大学附近一个小而安静的小区，租房住了下来。为的是，咪咪学习有个好的户外环境。而且该大学校园是西安市最美的。

咪咪该进入小学课程的学习了。第一重要的是教材的选择。学校的语文课本和英语课本，不予以考虑。但对小学数学课本，还抱着一线希望。于是到新华书店买来了数学课本。先让孩子自己体验，不明白的可以问我们。起初，孩子学得很带劲，五天差不多一本书就结束了。我没有任何成就感，因为孩子的思维没有得到任何的启发。就是做了一本题。一天晚饭过后，咪咪来问我一道题，题意是：小兰，小红，小军，你住他上面，他住她下面，问其中一个住在几楼？我想这样的题目，困扰孩子的是什么？不是问题，是三个人名。这道题不仅没有给孩子的思维带来启迪，反而造成混乱。还有，这题目在生活中的应用价值 是什么？咪咪和她的朋友们玩，谁家住几楼，搞的十分清楚。故此，我抛弃了数学课本。

接下来，面临的是教材的选择。英语教材，早在咪咪五岁时，就寻求，八岁时，还没结果。我知道，语言一定要放在第一。因为没有确定汉语学习资料，就先从心算开始（我曾和台湾一女士学习过珠心算）。对待教材，我不敢轻慢，因为它是孩子精神的饮食，吃什么，怎么吃，很重要，它会影响孩子的价值观和思维方式及表达能力。一次，在新华书店看到一套书。名字很光鲜＜我的母语课＞，是亲近母语研究院编的。很激动，一套十二册，全买了。咪咪每天早上有了朗读的材料。起初，是亲子阅读，因为咪咪没学拼音，有不认识的字。但越读内容的单薄与堆砌感越强烈。有些内容浅薄、做作。框架跟学校语文课本一样。内容随意组合了下。看见真相，赶快叫停。

继续寻找核心课程教材。来西安一年前，就养成了每天早上读＜圣经＞的习惯，虽然很多内容都不明白，也谈不上信仰，但就是喜欢读。一来，心里平静；二来，咪爸说＜圣经＞里有我要寻求的智慧。因为咪咪一天天长大，对这个世界的好奇心也与日俱增，经常问我很多问题。其中好好多都回答不了。我深知我太需要智慧了。而且，咪爸给孩子的回答里有智慧。开始时，以为他的阅读量比我大，眼界宽。后来，发现＜圣经＞给了他很多启示。但就是这本＜圣经＞，解决了咪咪所有教材问题。

夏天的一个早晨，我和咪咪在校园一大树下看书，有一美国华盛顿牧师和几个海外华人还有几名中国大学生，朝我们走来。他们看到我手中的＜圣经＞，很高兴。牧师Gene问了我一个问题：问我怎么看待弥赛亚？我是从新约读起的，连弥赛亚是谁，做什么的都不知晓。我当时不知为何，居然一句英语都说不出来。也许不知从何说起。我干脆说汉语，海外华人翻译，当他得知我和咪爸在家教育咪咪的时候，他的话带着力量，我感到我的心在一点点舒展。几年来，因为我们选择homeschool，遭到来自家人的反对，社会的排斥，咪咪伙伴的言语攻击，这一切在我的心里打了很多褶皱，虽然在女儿教育的决定上，我不会动摇。我被这位来自远方的国际朋友的理解和支持深深感化了。之后，他们邀请我参加了一次聚会，就在那一天，我有了信仰。Gene回国前，送咪咪了一套＜特别的礼物＞，女儿大爱，书里有美好的人性，有价值观。再次感谢Gene的美好行为把我带到上帝面前。

借着咪咪收到的这份特别的礼物，我开始关注绘本。发现新华书店的绘本越来越多了。上网了解才知道，原来，这些绘本就是欧美国家小朋友的启蒙读物，日本也是。我网购了很多，和咪咪一起贪婪地读了一本又一本，我想起小时候的绘本，基本都是打仗的，游击队多么的有智有谋，敌人多么的愚笨窝囊，最后的结局总是我们赢，敌人输。我从小就不喜欢那样的小人书，虽然里面也有不少女英雄，甚至小英雄。但我真的不想当战斗英雄。如今，看到来自芬兰，英国，德国，美国等的绘本，里面充满了智慧。没有一点政治因素，没有一点说教。就是真实的孩子，真是的同伴，真实的朋友，真实的父母，没有完美的人，但有爱，有真诚，有理解，有包容，也有矛盾，但都在彼此接纳中，在被引导中化解了。虽然是不同国度的作者所写，但是绘本所透射的价值观却是如此的和谐一致。还有，插图很有生命活力，他们的想象力和创造力让人由衷赞叹，没有一致的风格，但都很吸引人。绘本的作者们爱孩子，也一定亲自带过孩子，因为他们懂孩子。咪咪在读绘本中，心灵得到了满足。我推荐成人，父母都都读些绘本，因为里面有人际交往的启示。

在一大姐的带领下，我参加了一城市教会的聚会。教会领袖是一位五星级花园酒店的总经理。很虔诚。在那里，我开始认识上帝。我开始信靠他。在我信仰一周后，咪咪也开始有了信仰。每周我们全家都去教会做礼拜。我也买了不少美国已故前辈所写的关于God的书籍。慢慢地我就能看懂很多＜圣经＞的内容。我开始思考生命的意义，开始重新学习为人处事，开始从全新的角度审视我们所生活的社会。我饶恕了伤害过我的人，也饶恕自己曾经对别人的伤害。我认为一生都不会改变的弱点也变了。我开始珍惜每一寸光阴。学会了支配金钱。学会了毫不纠结甘心乐意的奉献。旧事已过，一切都成新的了。我和咪爸商量后，决定把＜圣经＞作为咪咪的第一本中文教材。这个决定使我如释重负。与智者同行，必得智慧；与愚者为伍，必遭损害。

咪咪开始从新约马太福音读起。看着孩子有表情地读着充满智慧与仁爱的经文，我突然想起，比尔盖茨七岁时，就把马太福音全背下了。从前，我不理解，他背＜圣经＞做什么。也不能完全理解，是什么使他无怨无悔地把自己的财富全都捐赠了。从前，我完全不能理解中国官员对教育漠然，对民生地轻视，对财富的贪婪。现在，我懂了，是上帝告诉我：没有异象（使命），民就放肆。从前，在杂志里，看到美国有的家庭妇女，早上起床，先祷告读经，在为家人预备早餐，我全然不能理解她们的淡定与从容。从前，我在北京的大学校园里，公园里，旅游景点遇到国际友人，他们灿烂的笑容和一声温暖的Hello，带给我一天美好心情，我不知道为何我做不到。

信仰真真切切地让我成为一个新造的我。我的价值观，我的思维方式，我的言语、行为、态度、表情。我带着孩子的力量、信心、勇气。

三年前，我给女儿网购了一套美国原版语文和算术教材，拿到手一看，潜意识告诉我，用不上。除了，页码是阿拉伯数字外，全是英文。如今，上帝加给我力量，打开她，走进她。今年7月，我正式开始和咪咪一起学习美国语文和算术。同时解决了咪咪的英语阅读和写作。这套教材，是我继＜圣经＞之后，读到的最触动我心的书。咪咪坚持让我全英语授课。起初，我觉得这样孩子理解起来是否太糊涂，但咪咪坚决不接受任何汉语解释。一天，我突然顿悟：咪咪七八个月大的时候，我给她说儿歌，她也没能跟着说，只是很喜欢听妈妈说。如今，英语虽为第二外语，但是第一语言学习的方式是最自然的。我一下子跳出了中国式外语学习的辖制。口语教材，我找到了，最好的教材，那就是我们的生活，周围人和事物，大自然。每天我都会给咪咪说英语。厨房，餐桌，走在大街，等车，过马路，我从没教过这样叫人释然的英语口语教材。

如今，看到咪咪教材的人，看到的只是几本书，然而从茫茫书海，找寻到这些宝贵的信息和资料，以及方法，唯有寻求过的人才晓得其中的滋味。

感谢上帝！感谢Gene！感谢Mcguffey和Joseph Ray！感谢帮助和扶持我们的兄弟姐妹！

（Mcguffey：美国迈阿密大学语言学教授，俄亥俄大学校长。Joseph Ray：以编写系列数学教材，而闻名于美国。）





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在选定教材后，咪咪8岁半开始进入系统的基础学科的学习------语文、算数、英语。根据前苏联苏霍姆林斯基先生＜给教师的建议＞一书，我给孩子定了个作息时间表，周一到周五，12点之前，完成当天的必修课（读＜圣经＞、美国语文、美国算术、英语口语）。午餐后，午休40分钟。下午自由阅读自己喜欢的读物（因为孩子的价值观决定其阅读品味。）剩下时间完全教给孩子。咪咪总能找到兴趣点，比如：看烹饪书和视频，抄一些感兴趣的食谱，折纸，修补布娃娃，洗小件衣物，洗餐具。周五，全家大扫除。周末，除了坚持读＜圣经＞和去教会做礼拜外，就是和小伙伴去自然界玩。

艺术课，还没开始。但感知课，欣赏课必须有。每周坚持学习赞美诗歌，欣赏英语赞美诗歌，学唱欧美经典英语儿歌。因为没有找到合适的艺术老师。我对艺术老师的期望就是热爱艺术，有自己对艺术的独特感悟，乐意传授。绘画老师刚刚找到了。一次，我受邀到咪咪一朋友刘子晨家作客，感到小伙伴家浓浓的自然气息。原来，家里除了墙壁，地板是工人完成的。其它装修全是孩子妈完成的。子晨妈在木板上画了很多画，看了后，对我触动很大，无论是色彩，还是意境，都叫人陶醉。画里有写实，也有美好愿望的寄托。那是她在新疆旅行回来后，有感而作，而且是她20多年来，第一次画画。之前，小时候，甚是喜欢画画，但被她母亲阻止了，理由是：搞艺术，容易犯错误。后来，大学学的是无线电专业。听了子晨妈的故事，我很沉重。


近来，咪咪对昆虫，科学小实验很来劲。我选定了一套趣味科学探索馆的书，云南教育集团出版。在孩子的教育上，我常把自己比作厨师，一位懂营养的厨师，在孩子不懂营养餐时，我帮她决定食谱，但孩子有自由和权利点餐。科学课就是孩子在我菜单还没列出来点的。还有，咪咪读＜圣经＞每天读多少，由她决定。因为孩子知道她吃多少就饱了。


我常常问自己：你到底要把孩子带往何处去？答案总是美好而模糊。直到在信仰中，才找到了教育的终极意义：荣耀上帝和服务人类。从而，意识到，孩子有权利接受地球上优秀的教育。无论它来自哪个民族。而这种教育绝非快挣钱多挣钱的意义。它能按孩子的天赋充分装备，知识只是其中一小部分，价值观，思维方式，表达能力。未来能从事自己真正喜欢的工作，并从中享受到乐趣------带给社会的价值。狭隘的民族主义思想的墙垣，在我心中轰然倒下。我的境界一下子被拓展了。这些年来，我一直在关注芬兰，德国，美国的教育论文。但总有一种民族情结，如藤蔓一般将我缠绕，捆锁着我的灵魂。如今，我的身份已不同，上帝在我出母腹之前，就确定了我黑眼睛黑头发和我的生长地。我是上帝的孩子。是祂将勇气、力量、信心赐给我，使我得以无所畏惧地践行人类教育中的优秀教育。


我无意全然否定中华民族的教育。但是对于今天的教育，我很失望。别说学生，老师有很好思考能力的比例也很小了。新的教育只有在破碎旧教育错误与狭隘的思想上，才能建立起来。咪咪的国语教材，由咪爸选定先秦时期的书籍。


教育的终极目标的确定很重要，那就是孩子人生的标杆。过程，我和咪爸反复寻求和思量，确定为三个方面：身体、智力和品格。在身体方面，要注重营养、运动、睡眠。每日两餐，早餐时间7--9，午餐时间1--3，两餐之间喝点清水。保证晚上入眠之前，胃也在休息。咪咪几乎没吃过垃圾食品，没喝过有色饮料。很少吃肉。智力发展，劳动这项内容很重要。今年开始学做简单中餐和西餐。咪咪2岁和我们分房而睡，5岁自己洗澡，8岁自己打扫房间。做这些事情，对咪咪的独立思考能力有造就。品格，因着对上帝的敬畏，对待身体健康态度，对待智力发展中的劳动、学业的态度，都对品格的塑造产生影响。而美好的品行又会促进身体和智力发展。因为万事互相效力。孩子在这三方面的能力要谐和发展。

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在家教育孩童，对我和丈夫而言，意味着要抛弃那条人山人海的大路，宽路。当我们转离时，面对的是一个旷野，一个真正个性化教育的旷野。

首先要做的事，就是铲除荆棘和蒺藜------缠累我内心的东西。这个任务艰巨但意义很大。特别是对待孩子百般的耐心上和不惹动孩子的怒气。我从前以为自己是很有爱，有耐心的老师，至今，可能我的学生和家长还这么以为着。但用上帝的眼光来看，我实在不配。我深知，这两门功课若修不好，后面进行的在家教育会大打折扣。很长一段时间，我一直祈求上帝，赐我百般的耐心，阻止我惹动孩子的怒气。直到我面对咪咪做到了。我的言语、行为、态度、表情，真有重生的感觉。

我们家庭的土壤就是咪咪成长的土壤。在没认识上帝之前，我和咪爸在教育的观念上，常常产生分歧。这一点，着实令我痛苦。我知道，如果我们在教育咪咪的思想上不能达成一致，是十分危险的。因为孩子的价值观还没有形成，该听谁的？当时的权宜之计：有分歧，等孩子睡着了，再讨论，不要当着咪咪的面争执。以免给孩子造成不良影响。感谢上帝！帮我找到了我在家庭中的正确地位------妻子是丈夫的帮助者，丈夫是家里的头。我慢慢地学会顺服丈夫。如今，时隔一年半，我们在基督的根基上，学会彼此相爱，彼此包容。几乎没有争执。

感谢咪爸，在咪咪的生活习惯养成上，给了孩子恰当的爱和管教。记得有一次，我们带咪咪参加完宴席回来，八点多了，咪咪已睡着了，那是有两岁了，咪爸让我叫醒咪咪，起来刷牙。我觉得孩子还小，已熟睡了，明天再刷，但咪爸坚持要咪咪起来刷牙，没有可商量的余地。就这样，咪咪被唤醒了，迷迷糊糊地说：我今天漱口。咪爸坚持让咪咪刷完牙再睡。以后，咪咪每次旅行都记得把自己的牙具带着。

咪咪五岁时，有一段时间，感觉压力很大，时常有一种恐惧感挥之不去，我对家人的态度糟透了。有一天，我要去给学生们辅导功课，咪咪那天很执拗，不想去学校，我起初哄她，但她坚持自己的想法，上课时间快到了，我心着急，就到咪咪PP上打了两下，没料想，咪咪很伤心，哭着说：＂你是个坏妈妈，你打小孩儿。＂呜∠∠∠∠∠。孩子的话，如当头一棒，打得我浑身无力。我蹲下，想把咪咪抱在怀里，谁知咪咪，往后一退，说：＂别抱我，你是个坏妈妈。＂我的眼泪止不住得往下流，嘴里重复着咪咪的话：你是个坏妈妈。我的心在颤抖，我把咪咪抱在怀里，跟她道歉，请求她原谅。孩子就是孩子，她的包容叫我汗颜。此后，我努力使自己平静下来，无论遇到多大的压力，我都不会在孩子面前表露出来。这是我作为一位母亲，必须学会的担当。


我想起，我的成长历程。我的父母在那个物质匮乏的艰难岁月里，承受了多少生命之重，却从没有打过我们，也没有用刻薄的言语骂过我们。特别是我，小时候，性格太倔强，常常挑战父母忍耐的极限，但他们总是选择忍耐。在这个物质丰裕的世代，我的怒气反而更多，压力更大，心里更不平静。是什么样的价值观绑架了我？是什么让我们相爱的人结婚后彼此伤害？是什么叫我们失丧了养育孩童的心性？是成功！！！是只用物质财富来证明的成功！！！无论谁，做什么，即使给社会带来危害，只要自己发财，就被社会肯定，是为发展经济作出贡献的成功之人。而我恰恰做不到损人利己，利用百姓的无知发财。我在远离我所生存的环境中的主流价值观中，艰难跋涉。感谢上帝！是祂打破了这个败坏的成功定义带给我心灵的魔咒。是祂赐给我力量和勇气。让我明白生命的意义和价值。勇敢地做正确的事。

我和咪爸确立了正确的价值观之后，家庭有了久违了的幸福与喜乐。我们的心里安静了。因为在家教育，需要我们父母合一，内心强大，心智成熟。相对言语，需要我们要用更多的行动诠释彼此相爱，诠释要孩子做到的事。